| תעודה: בוגרי התוכנית יקבלו תעודת הוראה לבית הספר העל יסודי כיתות ז-יב בה יצוין כי למדו בתוכנית פיזיקה מעל ומעבר בהתמחות פיזיקה להוראת 5 יחידות לימוד לבגרות | כמו כן עלו בדיונים שאלות כגון: שילוב תכניות הקיימות בישוב בהתאמה לתוכניות "עיר אקדמיה" כגון בחירה מבוקרת, תכנית רצפים, תכניות לשיפור הישגים ועוד , בחינת המנגנונים הקיימים בישוב הנדרשים להפעלת התוכנית, המשאבים הנדרשים ואופן בו התוכנית תיתן מענה לצרכים השונים של הישוב |
|---|---|
| אלה חלק מהסיבות בגינן תמכתי וקידמתי את הבאת תכנית 'עיר אקדמיה' לבאר יעקב, יחד עם פרופסור תמר אריאב- נשיאת מכללת 'בית ברל' ומשרד החינוך | משמעות כתכלית וטעם לחיים- חיבור אישי להוויה שמכוננת על ידי ערכים, רעיונות, ופעילויות שמייצרים תכלית וטעם מדוע חינוך למשמעות? קהילה יישובית מורכבת ממשפחות ומפרטים וחוזקה נמדד ראשית לכל על פי חוזק החוליות החלשות שבה" |
| ימים מרוכזים בקיץ ובמהלך השנה 24 ש"ש + השלמות ע"פ אקרדיטציה | טיפוח מעורבות ויזמות הורים וחיזוק שותפויות עם בקהילה לקידום מערכת החינוך חזון החינוכי כפי שגובש בצוות המיקוד במרכז הארץ בין כבישים מסועפים הלך והתאכלס לו יישוב קטנטן בתושבים רבים |
|---|---|
| באותה שנה הוקמה בה המחלקה ללימודי | מימון 30 שעות בחירה מבוקרת, 60 שעות המכללה |
א- יצירת תחושה שבית הספר עוזר להם בעזרת תכנים רלוונטיים שעולם מובן מה ראוי ללמד ואיך ראוי ללמד , ב- משמעות כתכלית וטעם לחיים.
15| Ed בתוכנית דו-חוגית המשלבת תואר ראשון באמנות-עיונית ובחוג נוסף | בנוסף נערכו סמינרים של , סמינרים של , מחנות קיץ וסמינרים לנוער שהגיע לישראל מרחבי העולם, ובקורסים ל |
|---|---|
| בבית המדרש בבית ברל נערכו סמינרים המיועדים למדריכים בתנועות , והמשמרת הצעירה של | כעבור זמן הופרדה הוראת המלאכה מהוראת הציור |
החינוך במאה ה-21 חייב להיות חינוך של תקווה, לבית הספר תפקיד רחב ומשמעותי יש לו מקום חשוב ומרכזי לקהילה.
8