| حيث ارتفع مُعدل البطالة في العامين منذ عام 2019م، وحتى 2021 ليتصاعد مؤشر البطالة، لذا نولي عبر موسوعة أهمية قصوى لتلبية احتياجاتكم في التعرُّف على الوظائف الشاغرة، فتابعونا | وشملت المعايير جميع القطاعات الرئيسية للتعليم العام، والعالي، والمهني، والتعليم مدى الحياة، بينما شملت جميع الجوانب المتعلقة بالتصميم والتنفيذ لبرامج التعليم والتدريب الإلكتروني، حيث شملت التعليم المدمج، وتصميم المقررات الإلكترونية، والفصول الافتراضية، والتدريس الإلكتروني، وإدارة برامج التعليم الإلكتروني، ومعايير التميّز للجهات، ومنصات المقررات هائلة الالتحاق، ومنصات التعليم الإلكترونية، وإنتاج الفيديو التعليمي، وإدارة التعليم الإلكتروني |
|---|---|
| وشملت المعايير جميع القطاعات الرئيسية للتعليم العام، والعالي، والمهني، والتعليم مدى الحياة، بينما شملت جميع الجوانب المتعلقة بالتصميم والتنفيذ لبرامج التعليم والتدريب الإلكتروني، حيث شملت التعليم المدمج، وتصميم المقررات الإلكترونية، والفصول الافتراضية، والتدريس الإلكتروني، وإدارة برامج التعليم الإلكتروني، ومعايير التميّز للجهات، ومنصات المقررات هائلة الالتحاق، ومنصات التعليم الإلكترونية، وإنتاج الفيديو التعليمي، وإدارة التعليم الإلكتروني |
| أعلمني بمتابعة التعليقات بواسطة البريد الإلكتروني | يذكر أن المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، قد أطلق معايير أساسية للحصول على التراخيص اللازمة لتمكين الجهات والبرامج من تقديم التعليم والتدريب الإلكتروني، للمساهمة في تقديم أفضل الخدمات التعليمية والتدريبية الإلكترونية وحوكمة ممارساتها وتنظيمها، وتعزيز الثقة في برامج ومخرجات التعليم والتدريب الإلكتروني، ورفع كفاءة القطاع في المملكة؛ لضمان تقديم برامج تعليمية وتدريبية إلكترونية مستدامة، علاوة على متابعة وتقييم مستوى الجودة المقدمة لجميع البرامج، ومواءمتها مع المعايير وفقًا لأحدث الدراسات |
|---|---|
| وشملت المعايير جميع القطاعات الرئيسية للتعليم العام، والعالي، والمهني، والتعليم مدى الحياة، بينما شملت جميع الجوانب المتعلقة بالتصميم والتنفيذ لبرامج التعليم والتدريب الإلكتروني، حيث شملت التعليم المدمج، وتصميم المقررات الإلكترونية، والفصول الافتراضية، والتدريس الإلكتروني، وإدارة برامج التعليم الإلكتروني، ومعايير التميّز للجهات، ومنصات المقررات هائلة الالتحاق، ومنصات التعليم الإلكترونية، وإنتاج الفيديو التعليمي، وإدارة التعليم الإلكتروني | عبدالله الوليدي عن شكره وتقديره لمعالي وزير التعليم، ولأعضاء مجلس إدارة المركز على جهودهم المقدّرة، والتي أثمرت عن إخراج هذه المعايير واللائحة بالصورة اللائقة، والتي تتناسب مع متطلبات المرحلة الحالية، مما سيكون له الأثر الإيجابي في تطوير مستوى التعليم والتدريب الإلكتروني بالمملكة، والارتقاء به |
أطلق المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، حزمة من معايير التميّز في التعليم والتدريب الإلكتروني؛ بعد اعتمادها من مجلس الإدارة في اجتماعه السابع برئاسة معالي وزير التعليم رئيس مجلس الإدارة الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، والتي أعدّها وطوّرها المركز بالتعاون مع عددٍ من المنظمات الدولية المرموقة، من بينها؛ منظمة اتحاد التعليم الإلكتروني OLC ، التي تعد من المنظمات الرائدة في المجال، كما شارك في مراجعة المعايير وتحكيمها 40 خبيرًا عالميًا من: كوريا، والصين، والولايات المتحدة الأمريكية، والمملكة المتحدة، ونيوزيلندا، وعددًا من الخبراء الأوروبيين من مختلف الدول، إضافة إلى لجنة من منظمة اليونسكو العالمية، ونخبة من الخبراء المحليين، وذلك بعد إجراء مقارنة مرجعية شاملة للمعايير العالمية.
1